Investigación
pedagogica
1.La
investigación es la única manera como la pedagogía puede llegar a convertirse
en un proceso educativo humano que tiene que cualificarse permanentemente.
EXPLICACIÓN:
Por medio de la investigación la pedagogía puede cumplir la
meta de ser un proceso constante en la formación del ser humano hacia
un desarrollo de la educación. Evitando así de tal manera caer en la mecanización de la pedagogía, pues ésta última es dialéctica.
2.” investigación como una indagación
sistemática y autocrítica"
EXPLICACION: La investigación es un proceso de
constante auto cuestionamiento porque estamos elaborando preguntas para tratar
de hallar una solución realizando una organización sistematizada. En la investigación pedagógica, puedo corregirme en dado caso que me percate de que esté haciendo algo mal, y mejorarlo de una manera evidente.
3. "La
curiosidad es peligrosa porque arrastra la necesidad de una transformación
social.”
EXPLICACION: Cuando una persona toma la decisión de
cuestionar todo lo que sucede en su entorno, es entonces cuando se percibe un cambio de mentalidad, que puede ser trasmitido a los demás o contagiado con facilidad y éste puede provocar las revoluciones, o un golpe de estado o un cambio social real y no diplomático, un estado corrupto, le teme a los "curiosos", por su capacidad de llegar hasta el meollo de la situación.
4. "De hecho un conocimiento más profundo de
los fenómenos que se dan en la escuela, una mirada más estructuradora de las
relaciones maestro alumno, una curiosidad creciente del maestro por el proceso
del conocimiento en la escuela, por la cultura de la escuela, serán la base
desde la cual el maestro analice, con mayor pasión, su ambiente de trabajo, su
escuela y las relaciones de ésta con el mundo"
EXPLICACION: Un maestro que centra la base de la
educación en la investigación por medio del análisis de las experiencias
observadas es un maestro crítico que educa para el cambio.
5. “un maestro no se hace por los
años de experiencia que tenga sino por sus clases intensamente vividas.
EXPLICACION: Un excelente maestro se forma cada día
gracias a las experiencias enriquecedoras que vive y las aprovecha al máximo.
VOCABULARIO:
INVESTIGACION PEDAGOGICA: - Asumir crítica y
creativamente el trabajo cotidiano. - Es mirar críticamente las propias
prácticas educativas. - Es acudir a la "malicia indígena" para
optimizar procesos escolares, atreviéndose a darle salidas creativas y/o
divertidas. - Es leer y enriquecer la rutina docente desde otras perspectivas.
- Es la manifestación de la curiosidad constante del maestro que se hace cada
vez más maduro y sistemático.
ANALISIS: Estudio minucioso de un asunto.
EXPERIENCIA: es una forma de conocimiento o habilidad
derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento
o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL:
1. la investigación aplicada a la
educación adquiere el carácter de evaluación -diagnóstica o de balance-.
EXPLICACIÓN: Esto nos quiere decir, que la inv. que es aplicada al campo pedagógico tiene una doble función; el diagnosticar qué es lo que está provocando que se presenten ciertas problemáticas. Y la de hallar soluciones a tales problemas.
2. Una investigación científica
consiste en: identificar, formular y solucionar problemas prácticos,
manifiestos, latentes, teóricos, actuales, coyunturales, estructurales, etc.
EXPLICACIÓN:
La investigación científica
se puede decir que se realiza tratando de hallar la solución a los diferentes
problemas que se pueden presentar en diferentes ámbitos.
Estudio minucioso de un asunto.
EXPERIENCIA: es una forma de conocimiento o habilidad
derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento
o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.
3. El
objeto de la investigación:
Es
el resultado de una reconstrucción y delimitación conceptual sobre la situación
problemática. Constituye un cruce entre la teoría y el aquí-ahora de la
investigación.
EXPLICACIÓN:
El objetivo de la
investigación, se podría decir que es la capacidad que tiene el investigador de
relacionar entre sí la teoría con la práctica y la solución de los problemas
que vive la sociedad.
conocimiento o habilidad
derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento
o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.
4. Marco teórico de una
investigación: es el resultado de una selección hecha
por el investigador, sobre el tema de interés. Su función es relacionar el
problema de investigación con las preocupaciones más generales y permanentes de
la Teoría Social, lo cual ayudará al investigador a ubicar (no disgregar) su
pensamiento dentro de estos marcos teóricos.
conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.
EXPLICACIÓN:
En
el marco teórico de la investigación, el investigador debe seleccionar y
relacionar el problema con las cosas más relevantes por las que la sociedad de
hoy se preocupa.
El objetivo de la
investigación, se podría decir que es la capacidad que tiene el investigador de
relacionar entre sí la teoría con la práctica y la solución de los problemas
que vive la sociedad.conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.
1.
Formas de almacenamiento
de la información: Del concepto a la variable
es un paso que está presente en varios momentos del proceso ya que cada diseño
y cada técnica requiere especificidades particulares para operacionalizar los
conceptos.
EXPLICACIÓN:
Es
la manera en el que el investigador organiza los datos de la investigación y de esta manera poder obtener todo un poco
más rápido.
habilidad
derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento
o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL:
1. La Espistemología se entiende como una reflexión sobre la ciencia.explicación: La epistemología sería quien "revisa" a las ciencias y verifica si su contenido es verídico o son simples falacias.
2.la comprensión se alcanza cuando reducimos los fenómenos por medio de un proceso lógico a algo ya conocido o evidente.
EXPLICACIÓN: En otras palabras comprendemos de lo que se nos habla cuando lo podemos relacionar con otro hallándole similitudes, y facilitándolo en lugar de "una célula es el organismo microscópico que conforma a todo ser vivo", simplemente decimos que es algo diminuto que no podemos ver y que a pesar de todo trabja tal y como debe.
3. En la investigación social, difícilmente se puede lograr la separación de las características globales del objeto (Todo está relacionado con todo).
EXPLICACIÓN: En una investigación social lo que es deductivo, también es inductivo. por ejemplo él piensa, analiza, siente, dice etc. todas éstas características describen al ser humano y como tal no se le puede separar de ese "equipo" llamado ser humano.
4. la teoría implica cierto riesgo porque es una generalización o una conjetura. De ahí que la teoría es sometida a modificaciones, al paso y medida en que se realizan nuevas experiencias".
EXPLICACIÓN: A pesar de que la teoría nos ayuda a comprender el por qué de ciertas acciones o situaciones en el ambiente éstas pueden ser equívocas, y es por ello que a la teoría se la considera como una "conjetura" una suposición etc.
5.El concepto es una abstracción simbólica (verbal) de un fenómeno concreto.
EXPLICACIÓN: El fenómeno en este caso, puede ser una mesa su abstracción verbal es precisamente mesa. Pero en la mente tenemos una clara visión de lo que es una mesa es una tabla bien sea circular, rectangular cuadrada etc. que tiene cuatro patas que le ayudan a sostenerse. Éste último, sería el "concepto" que tenemos de una mesa.
VOCABULARIO:
Gnoseología: es la teoría que analiza sistemáticamente
los conceptos empleados en los procesos para lograr conocer e interpretar el
mundo.
fenómeno: (hecho o
proceso)
teoría: "sistema de un saber
generalizado, explicación sistemática de determinados aspectos de la
realidad".
RELACIÓN DE LOS TRES TEXTOS:
No es llegar y decir éste es el problema busquémos soluciones y ya. para poder hacerlo primero se deben hacer las investigaciones correspondientes y demás y en definitiva no limitarnos, sino procurar ser trascendentales con la problemática que se vaya a trabajar y lograr dejar una huella la cual puede ser seguida con el paso de los años y no olvidada.
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